父母和家人
利于学习和发展的家庭支持性环境对患有发育迟缓和智力障碍的儿童有益。虽然治疗和干预措施对孩子的发育很重要，但您也可以通过多种方式在家支持孩子的需求和发育。
营造积极的家居环境
E父母和看护人员在家引导的活动示例
与外部资源建立联系
在家里，您可以建设一个鼓励创造力和探索新技能的环境。从孩子喜欢的活动开始，逐渐拓展到其他任务，并逐渐增加任务难度，这样可以让孩子保持兴趣并建立信心，为建立积极的自尊心提供支持，同时提高学习动力。
请考虑以下提示，帮助营造积极的支持性家庭环境：
保持耐心
- 当孩子解决问题或面临困难任务时，给他们更多时间
- 分解困难的任务
- 了解孩子的需求，同时也挑战他们的成长
- 根据孩子的个人技能调整期望并支持他们的进步，无论大小如何
- 当孩子逐步掌握技能时，提高期望
与孩子进行对话和活动
- 与孩子交谈并倾听他们的心声
- 询问孩子的想法并等待他们的回应
- 教导而不是展示
- 当孩子开始和您一起玩时，跟随他们的节奏
创造积极的环境
- 关注孩子的长处和兴趣，同时为他们的短处提供支持
- 将意外事件当做学习机会，教孩子新的技能
- 塑造孩子的发展和行为时优先考虑积极的反馈
下面是您可以在家里与孩子一起练习的几个有益活动：
- 说话、阅读、唱歌以及参与互动和富有想象力的游戏，从而促进孩子的语言发展
- 鼓励孩子绘画、剪纸、书写、搭积木、乐高或拼图，改善手部功能
- 步行、跑步、跳跃、在游乐场设施上攀爬、跳舞、游泳、体操、武术，或者任何可以提高身体大肌肉力量和运动协调性的运动
- 与其他孩子或兄弟姐妹进行互动玩耍，教孩子分享玩具、帮助他人、表现出同情心和提高社交技能
- 教孩子饮食和穿衣技巧，做自我卫生（刷牙、洗手和洗澡）以及与孩子的发展阶段相适应的家务劳动（清洁玩具、铺床、摆桌子、喂养宠物），培养独立技能
解决感官处理问题可以减少行为困难和焦虑，并提高注意力、学习和社交参与度。下面是一些建议的干预措施：
- 佩戴降噪耳机或避开嘈杂的环境可能有益于对噪音敏感的孩子
- 做作业时适当休息，让他们跳一跳或走一走，可能对注意力持续时间短的孩子有益
- 穿加重背心或进行按摩可以让焦虑的孩子平静下来
几个对孩子学习新技能有帮助的方法示例：
- 一次教授一项技能
- 让全家人参与某些有助于孩子学习的活动
- 奖励并认可孩子的进步
- 在教导时运用不同的感官，如听觉、视觉、感觉等。
- 为孩子塑造期望的行为
为患有发育迟缓/智力障碍的亲人提供护理有时会让人难以承受。当地学区、早期干预服务、社会工作服务、主治医生或当地心理健康部门可以提供许多资源。
有几种资源可能会对您有帮助：
早期干预计划
- 为发育障碍人士协调服务和支持并提供个案管理的组织（疾病预防控制中心的更多信息）
临时看护
- 让主要看护人员可以休息一下的临时看护服务
- 包括居家、户外、成人日托、紧急暂托、志愿者陪伴计划等方案
- 找到您所在州的暂托服务提供机构和计划
居家服务
- 医疗补助计划 (Medicaid) 根据“医疗必要性”条款规定了改善健康状况的家庭健康服务
- 与医生、社会工作者或患者权益倡导者交谈，确定基本健康福利并支付费用
患者权益倡导者
- 帮助患者了解医疗系统（包括保险、预约，以及与医疗专业人员的沟通）的个人或组织
- 可由保险公司、医院或患者权益基金会等独立组织提供服务
- 有关患者权益的信息，可以咨询当地家长支持团体和儿童的主治医生
家长导师
- 与残障儿童的父母进行配对
- 帮助新父母了解孩子的支持系统和资源
- 有关家长导师的信息，可以咨询当地家长支持团体和儿童的主治医生
家长培训
- 提高父母教导孩子以及与孩子互动的能力
- 家长中心技术援助联盟是家长技术援助中心的总部，由 IDEA 提供资助
