Obtenir un diagnostic
Les enfants sont diagnostiqués comme présentent une DI/un RD à la suite d'évaluations médicales, psychologiques et éducatives. Elles sont généralement menées par une équipe de prestataires de soins spécialisés dans différentes disciplines.
Évaluation psychologique
Les évaluations psychologiques comprennent des tests mesurant l'intelligence, les capacités d'adaptation ainsi que les performances scolaires en termes de lecture, de mathématiques, d'expression écrite et d'orthographe. Si nécessaire, il se peut que des tests permettant de détecter une forme d'autisme, de l'anxiété ou de la dépression, et évaluant les interactions sociales, l'apprentissage, la concentration et d'autres fonctions du cerveau soient réalisés.
Ces évaluations psychologiques peuvent être menées par des psychologues cliniciens et visent à obtenir un diagnostic médical de DI. Dans de nombreux cas, le diagnostic médical est fourni par une équipe pouvant aussi inclure un médecin, un ergothérapeute et un orthophoniste. Afin de couvrir les services et les interventions ayant lieu hors de l'école, l'assurance maladie demande un diagnostic médical.
Des tests psychologiques peuvent également être réalisés par un psychologue scolaire dans le but d'obtenir un diagnostic éducatif, qui permet à l'élève de bénéficier d'interventions dans le cadre scolaire.
Ces évaluations psychologiques peuvent être menées par des psychologues cliniciens et visent à obtenir un diagnostic médical de DI. Dans de nombreux cas, le diagnostic médical est fourni par une équipe pouvant aussi inclure un médecin, un ergothérapeute et un orthophoniste. Afin de couvrir les services et les interventions ayant lieu hors de l'école, l'assurance maladie demande un diagnostic médical.
Des tests psychologiques peuvent également être réalisés par un psychologue scolaire dans le but d'obtenir un diagnostic éducatif, qui permet à l'élève de bénéficier d'interventions dans le cadre scolaire.
Évaluation éducative
L'évaluation psychologique
est effectuée par le psychologue scolaire dans le but de bénéficier de services à l'école. Ce type d'évaluation comprend des tests spécifiques pour évaluer l'intelligence et les capacités d'adaptation, ainsi que des tests supplémentaires pour les enfants en âge d'aller à l'école, notamment : des tests de lecture, de mathématiques, d'expression écrite et d'orthographe. Il se peut que des évaluations supplémentaires permettant de détecter une forme d'autisme, de l'anxiété ou de la dépression, et évaluant les interactions sociales, l'apprentissage, la concentration et d'autres fonctions du cerveau soient réalisées.
L'évaluation d'ergothérapie
est menée par un ergothérapeute afin d'évaluer la motricité fine, notamment la capacité à utiliser les mains pour tenir un stylo ou à couper avec des ciseaux. Dans certains cas, les spécialistes évaluent le traitement sensoriel, comme le manque de réaction ou la surréaction aux sons, à la vue, au toucher, au goût, à la douleur et aux mouvements.
L'évaluation de la parole et du langage
est effectuée par un orthophoniste afin d'évaluer la capacité à comprendre, parler, communiquer et tenir une conversation.
L'évaluation de kinésithérapie
pour la motricité globale évalue la capacité à bouger et à rester en équilibre, ainsi que la coordination des membres lors de la marche, de la course et du saut.
Évaluation médicale
Les évaluations médicales sont généralement effectuées par un médecin spécialisé dans le développement et le comportement, tel qu'un pédiatre du développement comportemental. Cette évaluation se base sur les antécédents médicaux, de développement, comportementaux, éducatifs et familiaux, ainsi que sur un examen physique. Le médecin étudie les résultats précédents et évalue également le développement et le comportement. L'évaluation médicale peut fournir un diagnostic médical de RD/DI ainsi que d'autres problèmes de comportement et de communication pouvant être liés à la déficience intellectuelle, tels que l'autisme ou le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
Au cours de ces évaluations, les spécialistes cherchent aussi d'éventuels problèmes médicaux fréquemment rencontrés chez les enfants atteints de RD/DI, comme la constipation, une prise de poids anormale, des troubles auditifs, de la vision, du sommeil et de l'alimentation, le pica (consommation de matériaux non alimentaires), les convulsions, les problèmes de dents et de gencives.
Les enfants avec RD/DI peuvent être renvoyés vers d'autres spécialistes pour effectuer des tests audios (audition) et ophtalmologiques (yeux et vue). Dans le cadre de l'évaluation médicale, le médecin peut recommander différents tests sanguins, tels que des tests génétiques, un dépistage de la toxicité du plomb et une évaluation de la fonction thyroïdienne. Chez certains enfants, une IRM cérébrale (imagerie spéciale du cerveau) ou une EEG (un examen de l'activité électrique du cerveau visant à identifier d'éventuelles convulsions) peuvent également être effectuées.
Voici certains des spécialistes qui peuvent aider à évaluer et suivre les enfants atteints de RD/DI :
Au cours de ces évaluations, les spécialistes cherchent aussi d'éventuels problèmes médicaux fréquemment rencontrés chez les enfants atteints de RD/DI, comme la constipation, une prise de poids anormale, des troubles auditifs, de la vision, du sommeil et de l'alimentation, le pica (consommation de matériaux non alimentaires), les convulsions, les problèmes de dents et de gencives.
Les enfants avec RD/DI peuvent être renvoyés vers d'autres spécialistes pour effectuer des tests audios (audition) et ophtalmologiques (yeux et vue). Dans le cadre de l'évaluation médicale, le médecin peut recommander différents tests sanguins, tels que des tests génétiques, un dépistage de la toxicité du plomb et une évaluation de la fonction thyroïdienne. Chez certains enfants, une IRM cérébrale (imagerie spéciale du cerveau) ou une EEG (un examen de l'activité électrique du cerveau visant à identifier d'éventuelles convulsions) peuvent également être effectuées.
Voici certains des spécialistes qui peuvent aider à évaluer et suivre les enfants atteints de RD/DI :
Les pédiatres comportementaux du développement
sont des médecins formés pour évaluer le développement, le comportement et l'apprentissage. Ils peuvent poser un diagnostic et fournir des recommandations en termes de traitement pour le RD/la DI, l'autisme, les troubles de l'apprentissage et le TDAH.
Les psychologues
sont des cliniciens spécialisés dans le diagnostic du RD/de la DI, de l'autisme, des troubles de l'apprentissage, du TDAH, de l'anxiété et de la dépression. Les psychologues peuvent proposer une thérapie comportementale, un coaching parental, une formation sur les compétences sociales et des conseils.
Les médecins spécialisés en génétique et les conseillers en génétique
recherchent une cause génétique ou un facteur de risque pour le RD/la DI dans l'ensemble de la famille.
Les neurologues
sont des médecins spécialisés dans les troubles liés à une structure ou une fonction anormales du cerveau, et peuvent réaliser des évaluations concernant les convulsions ou la diminution des capacités.
Les psychiatres
sont des médecins spécialisés dans le diagnostic et le traitement des troubles mentaux, tels que la dépression, l'anxiété, le trouble bipolaire et la schizophrénie.
Tests médicaux supplémentaires
Certains tests médicaux supplémentaires peuvent être recommandés pour les enfants présentant une DI/un RD, notamment :
LEAD
Le taux de plomb dans le sang doit être vérifié tous les ans chez les enfants qui mangent des matériaux non alimentaires, ou les mettent dans leur bouche, ou chez les enfants qui ont été exposés au plomb. Une teneur élevée en plomb peut affecter le comportement et l'apprentissage.
THYROID
Chez tous les enfants, la fonction thyroïdienne est vérifiée dès la naissance. Un nouveau contrôle doit avoir lieu chez les enfants qui présentent un RD/une DI ou chez ceux ayant une faible croissance (en termes de taille). L'hormone thyroïdienne, produite par la glande thyroïde, affecte le développement, le comportement et la croissance.
MRI/EEG
Si les capacités de l'enfant diminuent, s'il souffre de convulsions, ou si les résultats des examens physiques et neurologiques présentent des anomalies, les médecins peuvent recommander une imagerie du cerveau, comme une IRM cérébrale ou un examen de l'activité électrique du cerveau tel que l'EEG.
